Реалізація мети Гімназії здійснюється передусім у формах і методах навчання гімназистів. У процесі навчання створюються ситуації, які сприяють активності учнів. Учителі різних предметів співпрацюють між собою, як на стадії підготовки до уроку, так і під час проведення занять. Ця співпраця - поле для обміну цікавим досвідом, як на традиційних уроках (які є основною формою навчання), так і дає поштовх для постійного аналізу та пошуку шляхів впровадження інноваційних технологій.

В організації навчально-виховної діяльності, яка сприяла б розвитку інтелектуальних здібностей, враховуються особливості дітей певної вікової групи.

Завдяки використанню такого підходу, різних типів та видів творчих завдань вчителі позитивно впливають на розвиток творчих здібностей учнів. Це надає можливість разом з учнівським та батьківським колективом працювати над духовним становленням особистості, здатної розв'язувати життєві проблеми, діяти в нестандартних ситуаціях, самостійно мислити і приймати рішення.